Ostéopathes diplômés et étudiants en fin de cursus
Formation Susceptible d’être prise en charge par le FIF-PL et le Crédit d’Impôts
La Pédia sous toutes ses formes
LE CRÂNE
JOUR 1 (en distanciel) avec le Docteure Chauvel-Picard, Chirurgienne maxillo-facial
JOUR 2-3 (en présentiel), avec Alexis GUERY, Ostéopathes DO et fondateur de l’association Bébé Plagio 56:
LE SYSTÈME ORL
JOUR 1 (distanciel), avec le Docteure Doazan, ORL
JOUR 2 (présentiel), avec Elisabeth Tissot, Ostéopathe DO
o L’enfant dans sa globalité (concept de globalité)
o le passé médical de l’enfant
o Travail en 3D
o Test d’écoute des membranes
o Techniques de la face
o Techniques de la gaine viscérale du cou
o Techniques de correction de la mandibule
JOUR 3 (présentiel), avec Elisabeth Tissot, Ostéopathe DO :
o Anatomie descriptive
o Relation exo-crânienne
o Les os du crâne
o Les muscles
o Relation endo-cranienne
o Tente du cervelet
o Nerfs crâniens
o Anatomie descriptive
o Physiologie: Phonation – Audition
o L’enfant dans sa globalité (concept de globalité)
o Le passé médical de l’enfant
o Tests d’écoute des membranes
o Techniques de correction des pariétaux
o Techniques de correction du frontal
o Techniques de correction de la mandibule
o Techniques de la face
o Techniques de la gaine viscérale du cou
o Techniques de libération de l’OM
o Tests d’écoute du temporal
LA SUCCION / DÉGLUTITION
Jour 1 (distanciel), avec Noami ZORA, orthophoniste:
1. Le développement sensori-moteur de la sphère oro-faciale : la structure, la fonction, la
motricité, le sensoriel:
2. Les répercussions des dysfonctions oro-myo-faciales et des affections des voies aéro-
digestives : les limitations fonctionnelles
3. Acteurs, actions : coordination
4. Études de cas
Jours 2 et 3 (présentiel) avec Coralie Bascou, Ostéopathe DO
o Place de l’ostéopathie (et ses limites) dans la prise en charge pluridisciplinaire des fonctions/dysfonctions oro-myo-fonctionnelles chez le nourrisson.
Nous aborderons l’
o Architecture osseuse de la face,
o Le fonctionnement de la succion -déglutition-respiration
o Les freins buccaux avec des ateliers pratiques
o Les répercussions possibles d’une non fonctionnalité oro-myo fonctionnelle: sur la tête, la posture, la respiration, et l’impact au niveau neurosensoriel.
LE SYSTÈME DIGESTIF
Jour 1 et 2 en distanciel, Jour 3 en présentiel
Jour 1 (distanciel), avec le Docteure Mélanie RAPP, Gastroentérologue
Jours 2 (présentiel) avec Franck Sutre, Ostéopathe DO :
Matinée :
o Retour sur le discours de la gastro pédiatre et ce que l’on retrouve fréquemment au cabinet sur les nourrissons.
o Topo sur les motifs de consultations : RGO, coliques du nourrisson, constipation ou diarrhées, intolérances ou allergies alimentaires, ictère…
o Notion d’urgence médicale : invaginations intestinales, sténose pylorique, la malrotation intestinale, les troubles de la mobilité intestinale. Certaines anomalies congénitales comme la maladie de Hirschsprung par exemple. Savoir quand réorienter.
o Retours sur l’importance de la succion déglutition sur le système digestif ainsi que sur la bonne motricité générale. Allaitement versus lait maternisé.o Pratique sur le diaphragme et influence des contraintes posturales sur le système digestif : travail sur les différents cylindres avec notion d’axe.
Après-midi :
o Dernières études sur l’influence du stress maternel (pendant la grossesse et en post partum) et parental sur les coliques du nourrisson. L’importance du peau à peau.o L’influence du mode d’accouchement, du terme, de la péridurale et ocytocine. Anamnèse++
o Quelle influence du système hormonal sur le système digestif ?
o Pratique sur le médiastin, centre phrénique et nerf vague
Jours 3 (présentiel) avec Franck Sutre, Ostéopathe DO :
Matinée :
o Retour sur la journée de la veille : questions ouverteso Notion de désordre ortho et para sympathique.o Pratique : travail sur le sacrum IO dans différentes positions. Equilibration du bassin.
o Importance de la dissociation de ceintures.
Après-midi :
o Notion d’alliance thérapeutique
o Pratique sur la sphère abdominale et mettre en application une « séance type » afin de ne rien oublier.
o Conseils aux parents, rassurer et les intégrer dans notre traitement.
o Conclusion des 2 journées : questions ouvertes
LA MOTRICITÉ
Jour 1 (Présentiel), avec Marielle Andrée, Kinésithérapeute pédiatrique
Jour 2 (Présentiel), avec Céline Alcaraz, Psychomotricienne spécialisée en pédiatrie
Jours 3 (Présentiel), avec Léna Phauk, Ostéopathe DO :
• Observation du bébé : schéma postural global de l’enfant
• Mener un interrogatoire précis
• Les étapes du développement moteur de l’enfant• Asymétrie posturale : l’impact et ses répercussions sur le bébé
• Comprendre les schémas posturaux globaux.
• Les chaines de GDS
• Quand consulter ?
• Prise en charge ostéopathique : Traitement du nouveau-né
• Apprendre à travailler en globalité : notion de sphères / vision volumique
• Déceler précocement un trouble du développement de l’enfant.
• Apport ostéopathique de la prise en charge du développement moteur.
• Mise en lien du développement moteur et cognitif de l’enfant. Impact sur son développement sensori-moteur
• Analyser les enjeux associés au développement moteur de l’enfant et l’importance de la prise en charge pluridisciplinaire
• Complémentarité ostéopathie / Kiné• La motricité libre
• Conseils aux parents : appareil de puériculture / portage / tummy time
• Pratique
PRÉMATURÉS – RECHERCHES
Jour 1 et 2 (Présentiel) avec Christophe Chambon, Ostéopathe:
Jour 3 (Présentiel) avec Paola Tavernier, Ostéopathe:
Cette formation aura lieu sur plusieurs jours espacés dans l’année, en vous inscrivant vous vous engagez à être présent à chaque module pour suivre l’intégralité de la formation
Avant le début de la formation : évaluation diagnostique, via l’envoi d’un ou plusieurs questionnaires à l’ensemble des participants, qui permet :
De mieux connaitre les stagiaires tant au niveau de leur parcours professionnel que de leurs attentes et besoin en amonts de la formation ;
Au formateur d’ajuster la formation en fonction des attentes et des besoins des participants
D’évaluer les connaissances du stagiaire sur le thème de la formation
Pendant la formation : des évaluations sont mises en place sous la forme de quizz, questions/réponses, cas cliniques, tables rondes,…
En fin de formation : un questionnaire est remis à l’ensemble des stagiaires afin d’évaluer leurs acquis durant la formation et la progression de leurs niveaux de compétences.
Ces évaluations auront lieu à la fin de chaque module puis à la fin de la formation complète
